Universitaire, édition et communication savante

[Série de Pluton] # 0 - Universités, Fxxked Up Structural
[Série Pluto] # 1 - La recherche, l'industrie créatrice de connaissances
[Série Pluto] # 2 - Universités, édition et communication savante
[Série Pluto] # 3 - Publier, mais périr vraiment?
[Série de Pluton] # 4 - Publier ou périr, et perdu en vain
[Série Pluto] # 5 - Où ils publient
[Série Pluto] # 6 - Sur le nombre de publications
[Pluto Series] # 7 - Fondements de la citation
[Pluto Series] # 8 - Sur les pratiques de citation
[Série Pluto] # 9 - Sur les citations de suivi
[Pluto Series] # 10 - Sur les revues de pairs
[Série Pluto] # 11 - Fin de la série

Dans notre dernier article, nous avons vu que la recherche visait à augmenter le stock de connaissances, que sa communication au public avait changé au cours des derniers siècles et qu'il était si important que, dans le monde, autant de dollars que le PIB des États-Unis est versé dans la R & D chaque année.

Dans cet article, nous souhaitons approfondir l'analyse de la nature communicative de la recherche, de la manière dont divers acteurs sociaux y participent et de la manière dont les résultats de la recherche sont communiqués dans la pratique.

ECOSYSTEME DE RECHERCHE

Avant d’aborder les problèmes à traiter, il est important de comprendre le fonctionnement de l’écosystème de recherche mondial. En surface, il semble évident que le cœur de tout projet de recherche est constitué par les activités de recherche elles-mêmes: poser l'hypothèse, concevoir des expériences et collecter des données, analyser les données, les interpréter, etc. , et il y en a beaucoup plus dans le système qui interagit avec les projets de recherche dans le système plus grand.

L’écosystème de la recherche dans son ensemble compte trois acteurs sociaux majeurs, les chercheurs étant, bien entendu, les plus fondamentaux. Les deux autres sont les agences de financement et les éditeurs. Les agences de financement assument, comme leur nom l'indique littéralement, le rôle essentiel du soutien financier des projets de recherche. Allant d’entités commerciales et de fondations privées à des fonds publics gérés par le gouvernement, ces organismes de financement procèdent généralement à l’évaluation des candidatures de chercheurs, souvent appelées «propositions de subvention».

La publication des résultats de la recherche est la principale activité des éditeurs. Les résultats de la recherche sont généralement publiés ensemble dans une collection partageant un domaine d’intérêt similaire, ou «revues». Ces journaux sont régulièrement publiés et mis à disposition dans des magazines physiques ou via des canaux de distribution en ligne.

Interopérabilité dans l'écosystème de recherche, source: Laure Haak, ORCID

La complexité et la diversité du système vont bien au-delà de ces trois acteurs, bien que nous les mettions au premier plan en ce qui concerne le but de cette série. Les universités et instituts, les décideurs, les services bibliographiques, les sociétés savantes et divers logiciels et fournisseurs de services comptent parmi les rôles les plus importants.

COMMUNICATION SCOLAIRE

Les universités évoluent dans un processus de circulation. Les chercheurs, lorsqu'ils lancent un projet de recherche, lisent toute une série de ressources du passé pour générer des idées pour leurs propres études, souvent appelées «analyse documentaire». Et leurs projets de recherche génèrent encore plus de ressources, qui seront ensuite lues par d'autres dans le futur.

Cycle de valeur de la communication savante, source: Maxwell, Bordini & Shamash (2016)

Ce processus de communication d'informations autour des chercheurs est généralement appelé "communication savante", mais plus formellement, il est défini comme "le système par lequel la recherche et d'autres écrits savants sont créés, évalués en termes de qualité, diffusés à la communauté scientifique et préservés pendant utilisation future. »En pratique, il existe plusieurs formes, telles que des revues à comité de lecture, des livres et des conférences. Avant Internet, les chercheurs du monde entier communiquaient également avec des lettres. Une forme relativement moderne de communication scientifique peut inclure le partage de l'ensemble de données issu d'un projet de recherche. Dans un sens extrêmement large, un dialogue en face à face pourrait être compris comme un exemple de communication savante s’il implique la transmission d’informations utiles pour la recherche, bien qu’il puisse ne pas tomber dans la définition officielle de l’ALA comme beaucoup de communications parlées. ne sont pas conservés pour une utilisation future. Comme mentionné ci-dessus, l'évaluation des propositions de subvention par les agences de financement peut également être considérée comme un exemple de communication scientifique.

Parmi ces formes diverses et dynamiques, les plus courantes sont les revues à comité de lecture. Comme mentionné ci-dessus, les revues sont des publications périodiques dans lesquelles sont inclus les résultats de recherche et autres articles scientifiques issus de domaines d’intérêt similaires. L'évaluation par les pairs, ou parfois l'arbitrage, est le processus dans lequel ces conclusions et ces articles sont évalués par plusieurs autres experts du même domaine. La distribution de ces revues s’effectuait souvent sous forme imprimée, livrée par la poste. Le plus souvent, les chercheurs accèdent de nos jours aux revues ou à leurs articles par des moyens numériques.

Plus précisément, un cycle typique de communication scientifique par le biais d'une revue à comité de lecture fonctionnerait comme suit:
a) les chercheurs réutilisent des travaux du passé pour approfondir leur propre étude,
b) des activités de recherche fondamentale telles que la collecte et l'analyse de données sont menées,
c) de nouvelles œuvres sont générées à partir de l'étude,
d) examiné par des pairs du même domaine,
e) publié dans un journal, avec quelques révisions possibles, s'il n'est pas rejeté, puis
f) conservés par les éditeurs, les bibliothèques ou autres pour une utilisation future.

Cycle de communication savante, source: ACRL

Les premières et dernières parties de ce cycle, à savoir la manière dont les œuvres savantes sont préservées et réutilisées, ont sensiblement évolué. Avant Internet, ils étaient publiés dans des numéros, distribués aux particuliers et aux groupes abonnés par le biais des systèmes postaux, et les bibliothèques avaient généralement pour rôle de les préserver ainsi que de les indexer afin que leurs clients puissent les réutiliser facilement. Après Internet, des index bibliographiques ont été développés de manière à ce que les éditeurs conservent les articles scientifiques originaux sous forme numérique et puissent les réutiliser à la demande des chercheurs, par le biais de services d’indexation.

PROCESSUS DE PUBLICATION

Le processus de publication dans une revue à comité de lecture couvre généralement les étapes c à e du cycle susmentionné. L'explication ici est d'aider à la compréhension de base du processus, donc est très générale, et le processus spécifique peut être différent pour chaque revue.

Le processus de publication commence lorsqu'un auteur soumet un manuscrit à la revue. Un rédacteur en chef de la revue, généralement le rédacteur en chef, procède à une première sélection du manuscrit pour déterminer s’il convient de procéder à un examen approfondi par les pairs. Lorsqu'il est décidé de procéder, les rédacteurs en chef ou le comité de rédaction choisissent plusieurs réviseurs qui sont généralement des experts de la même discipline.

Le manuscrit est soumis à un examen minutieux de la part de certains examinateurs, ou à des examens par des pairs, afin d’évaluer ses valeurs scientifiques. Les relecteurs rapportent leurs revues à la rédaction, en indiquant souvent si le manuscrit convient à la publication, nécessite des révisions ou est rejeté. Dès réception des rapports d’évaluation par les pairs, les éditeurs ou le comité de rédaction prennent la décision finale en matière de publication. Les manuscrits déterminés à être publiés seront distribués aux instituts, aux bibliothèques ou aux individus qui s'abonnent à la revue ou demandent l'accès à l'article en question.

Selon Wikipédia, l’examen par les pairs en matière de communication savante est «le processus consistant à soumettre les travaux savants, les recherches ou les idées d’un auteur à l’examen approfondis par d’autres experts dans le même domaine, avant la publication d’un article décrivant ce travail dans un journal, actes de conférence ou sous forme de livre. »C’est l’aspect le plus distinctif des revues savantes. Bien qu'ils soient souvent contestés, leurs objectifs principaux sont notamment les suivants: «déterminer l'originalité, l'exactitude, la nouveauté, l'importance et la clarté de l'exposé»; «Déterminer leur valeur, leur qualité, leur rigueur méthodologique, leur utilité et leur caractère publiable»; “Améliorer la qualité ou valider ou authentifier un travail scientifique, ou garantir son intégrité”. Ces rôles d’examen par les pairs, souvent contestés, sont parfois qualifiés de «contrôle de la qualité», qu’ils soient en train d’améliorer ou de passer au crible. Les examens par les pairs peuvent impliquer des séries de révisions possibles lorsque les examinateurs ont indiqué qu’ils étaient aptes à être publiés avec une révision requise du manuscrit.

Types d'évaluation par les pairs, source: twitter @Editage

Aussi dynamiques que leurs rôles contestés, il existe différentes catégorisations du processus d’évaluation par les pairs en fonction de plusieurs aspects de la manière dont elles sont exécutées. Parmi eux, il y a la catégorisation selon que l'identité des auteurs et des critiques est ou non pseudonyme. Dans l'évaluation par les pairs en simple aveugle, l'identité des examinateurs est masquée, alors qu'en double aveugle, les auteurs et les examinateurs sont pseudonymes. L’évaluation ouverte par les pairs, bien que la définition exacte diffère d’une application à l’autre, est souvent citée comme processus d’évaluation par les pairs dans le cadre duquel les deux parties sont divulguées de leur identité, au moins à un moment donné au cours du processus de publication.

Les examens par les pairs se distinguent également par le moment où ils ont lieu, soit avant, soit après la publication. L’évaluation par les pairs avant la publication fait référence à l’évaluation par les pairs typique effectuée dans un processus de publication pour des revues. Les travaux de recherche sont également impliqués dans les revues post-publication, où ils reçoivent plus de commentaires et de discussions après leur publication officielle dans une revue.

Parmi les autres exemples d’évaluation par les pairs, on peut citer: les rapports d’évaluation publiés par les pairs, où les commentaires des relecteurs sont également publiés avec le manuscrit; examen-de-examens, où les examinateurs vérifient les rapports les uns des autres; examen par les pairs portable, ou parfois transférable ou en cascade, où les examens par les pairs sont découplés des journaux.

En bref

Les projets de recherche impliquent plusieurs acteurs sociaux: les agences de financement lors de l’initialisation des projets en décidant de les soutenir avec des ressources, les chercheurs dans les activités les plus fondamentales des projets au sens de la recherche elle-même et les éditeurs et leurs revues lorsque les résultats de ces projets sont communiquées.

Le système de recherche communicatif s'appelle Scholarly Communication (communication savante), sa forme la plus répandue étant «les revues à comité de lecture». La communication savante est un processus en circulation dans lequel un élément de connaissance est réutilisé pour créer un autre élément de connaissance. La principale caractéristique de la communication scientifique est l’évaluation par les pairs, au cours de laquelle des experts du même domaine examineraient la validité scientifique et l’originalité de chaque travail scientifique.

Maintenant que nous avons exploré le système de communication de la recherche, le prochain article traitera de la structure d’incitation qui motive les chercheurs, des méthodes d’évaluation utilisées pour déterminer cette incitation et de la nécessité d’évaluer l’écosystème de recherche.

[Série de Pluton] # 0 - Universités, Fxxked Up Structural
[Série Pluto] # 1 - La recherche, l'industrie créatrice de connaissances
[Série Pluto] # 2 - Universités, édition et communication savante
[Série Pluto] # 3 - Publier, mais périr vraiment?
[Série de Pluton] # 4 - Publier ou périr, et perdu en vain
[Série Pluto] # 5 - Où ils publient
[Série Pluto] # 6 - Sur le nombre de publications
[Pluto Series] # 7 - Fondements de la citation
[Pluto Series] # 8 - Sur les pratiques de citation
[Série Pluto] # 9 - Sur les citations de suivi
[Pluto Series] # 10 - Sur les revues de pairs
[Série Pluto] # 11 - Fin de la série

Réseau Pluton
Page d'accueil / Github / Facebook / Twitter / Telegram / Medium
Scinapse: moteur de recherche académique
Email: team@pluto.network